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卧龙区11所城乡学校捆绑发展,惠及8000农村儿童

2019-4-1 14:44| 发布者: kk888| 查看: 3109| 评论: 0

摘要:   根据城乡规划和资源均衡配置的原则,卧龙区委托11所农村中心小学,在全市11所优质学校中具有一定的规模,适度的地位,一定的基础和较大的发展潜力,并实施一对一一委托。管理。委托管理的最大亮点是全责和 ...
  根据城乡规划和资源均衡配置的原则,卧龙区委托11所农村中心小学,在全市11所优质学校中具有一定的规模,适度的地位,一定的基础和较大的发展潜力,并实施一对一一委托。管理。委托管理的最大亮点是全责和三统一:城市学校校长是委托学校的第一校长,负责委托学校。在第一任校长的领导下,学校的原校长参与学校管理。城市学校应派出一支负责任,敬业的管理团队,与农村学校的原始团队一起做好学校管理工作。城市学校派出的人员与农村学校教师一起出勤,一起工作,共同评估。为确保有效性和稳定性,工作周期至少为一年。委托学校的原法人地位,法定代表人,领导班子和教师队伍保持不变。城乡学校之间统一部署,统一要求,统一实施课程开发,师资培训,文化建设,评估和评估。据报道,为促进义务教育均衡发展,提高本地义务教育水平,卧龙区教育体育局先后实施了信托管理和集体教育等多项措施。提高农村学校的办学水平。 2010年,在卧龙区实施城乡学校社区建设委托城乡优质学校管理农村弱势学校的意见后,全市10所学校受委托管理农村15所弱势学校这些学校是在城市优质学校的委托管理下进行的。改革发生了很大变化,教育管理水平和教育质量得到了显着提高,得到了社会的高度认可。目前,卧龙区设立的9个教育小组共有6万多名学生,占该区基础教育学生总数的40%; 11所农村小学委托管理8500多名学生,占农村小学生总数的20%以上。 。
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